固家庭育人根基，强学校教育阵地。为破解青春期亲子沟通错位、学业压力传导失衡、网络依赖管理失焦等教育痛点，构建家庭教育与学校教育的协同闭环，江西省上饶市广信七中“父母学堂”于5月5日8：30正式拉开帷幕，用科学理念与温暖实践，为家长赋能，与孩子共成长。本次活动由德育副校长李天福主持，七、八年级共计400多位家长参加。

 

      现场，轻柔音乐奏响，温馨氛围迅速弥漫，为家长营造出轻松愉悦的学习环境。主持人的字字句句饱含对家长热情学习的赞许和对家校共育的热忱期待。同时隆重介绍本期“父母学堂”讲师团队，由校长、心理专家、一线教师组成的讲师团阵容引发家长期待。

 

     校长丁丽华以“共同成长、静待花开”为题，从开展“父母学堂”的意义、课程设计以及对本次活动的期盼三方面，为开班仪式注入深邃的教育哲思。她表示教育是两代人相互照耀的旅程，青春期不是一场需要镇压的“暴动”，而是一段等待解码的“成长密语”。青春期亲子关系的“冰点”，实则是两代人认知迭代的碰撞点。当孩子用沉默筑起心墙，用叛逆试探边界，实则是向父母发出“共同进化”的邀请函。我们追求的“静待花开”，不是被动等待，当“学业焦虑”“人际交往”与“网络依赖”成为时代课题，父母需从“经验养育”转向“科学养育”。丁校长向家长发出深情呼吁：请放下“我为你牺牲一切”的沉重期待，以空杯心态和归零姿态走进孩子的次元世界；在他们成长过程中，将科学教育方法融入家庭生活、亲子互动中。每一朵花都有自己的时区，但春风从不会错过任何一粒种子的苏醒。丁校长强调“家校共育”不是口号，而是家庭与学校在目标、行动、情感上的三重共振，彼此支持。  

 

      何海燕老师带来第一场授课，《理念同频 行动共振——解锁家校共育新思维》。何老师通过剖析家校共育难点，传授沟通与协同技巧，为家校共育提供了极具前瞻性与实操性的解决方案，既有理论高度，又有泥土温度。何老师用生动的语言、详实的案例，与家长们深入探讨了如何在理念上家校两方达成共识，在行动上双方形成合力；并借助一组组孩子“心理出现问题”的数据，让家长领悟爱其子，既要教导，更要善教；最后形成教育的底层逻辑：当家庭与学校真正成为“成长合伙人”，教育便不再是零和博弈，而是一场共赢的终身协作。

 

     在互动环节，家长们纷纷敞开心扉，抛出家庭教育中与孩子沟通的困惑与难题。授课教师以丰富的专业知识和实践经验，为家长们抽丝剥茧、逐一解惑。

 

     开班仪式结束后，授课老师们便被家长们纷纷围住咨询。老师们认真倾听，仔细分析，针对问题给出可行的解决方案，并建议家长们平时多给予孩子关心、关注，或者定期在微信群与老师交流反馈，让这场关于亲子沟通的智慧交流在云端延续。家长们听后，纷纷表示对家庭教育充满信心，也期待着下一次与老师们更深入的探讨。

 

     本次“父母学堂”活动不仅是知识的传递，更是一场心灵的对话。它让家长们在繁忙的生活中停下脚步，重新审视家庭教育的意义；也让家校共育联结地更加紧密！广信区第七中学将以此次活动为起点，搭建持续、系统的家庭教育赋能平台。期待家长们在活动中收获智慧，与学校携手为孩子的成长注入更多温暖与力量！（叶秀 张炎）