为深化课堂教学改革，提升数学教师专业素养，5月22日，江西省上饶市广信区清水小学数学教研组如期开展主题教研活动。本次活动以张红红老师执教的四年级《平均数》一课为载体，通过课例展示、集体评课等形式，共同探讨“统计与概率”领域教学策略，助力学生数据分析观念的培养。

       张红红老师以生动新颖的分书导入，引出“平均数”概念，迅速点燃学生兴趣。课堂中，张老师巧妙设计环保小队收集矿泉水瓶情境，引导学生思考“平均每个小朋友收集了多少个矿泉水瓶？”学生通过移一移、摆一摆、算一算等方法探究平均数，深刻理解其代表“整体水平”的意义。 结合生活实例，让学生体会平均数在决策中的作用，培养数据意识。探究环节，张老师对“移多补少”和“先总后分”两种方法进行了详细讲解和对比分析，帮助学生深入理解平均数的本质和计算方法。此外，张老师还通过一系列精心设计的问题，引导学生思考平均数与原始数据之间的关系，让学生深刻体会到平均数的虚拟性、敏感性以及它在反映一组数据整体水平时的重要作用 。课后，全体数学教师围绕本节课展开深入评课，大家各抒己见，既肯定了课堂中的亮点，也提出了宝贵的建议。在交流与探讨中，老师们相互学习，共同进步。