8月14日，江西省上饶市余干县第三中学党委书记祝锋、副校长盛晓燕、纪委书记汤建国率领学校行政干部和骨干教师代表一行莅临广信区第七中学考察交流。广信七中党委书记徐成祥、校长丁丽华、副书记童骏、副校长夏云明、李天福、曾怡及各年级负责人参加了活动。两校管理团队围绕办学理念、德育创新及精细化管理展开深度对话，共探在“双减政策”和“阳光分班”背景下学校育人及教学管理破局新路径。

 

       交流活动由徐成祥主持。他对余干三中同仁的到来表示热烈欢迎。同时指出，教育是一项需要不断探索与创新的事业，校际之间的交流学习就如同为教育事业注入源头活水。此次余干三中与广信七中的相聚，是两校教育理念与经验的深度碰撞，更是为两校教师搭建了一个相互学习、共同成长的优质平台。在“双减政策”和“阳光分班”的新形势下，这种交流显得尤为迫切和重要。

 

       余干三中党委书记祝锋介绍了该校的基本情况以及此次交流学习的目的。他表示，三中和七中有许多相同之处，如学生数多，都是当地的品牌学校，在当前教育背景下，如何做到守正创新，很值得双方共同探讨交流。此次来到广信七中，旨在学习借鉴贵校的管理经验，加强两校之间的沟通与合作，实现资源共享、优势互补，共同推动教育事业的发展。

 

       广信七中校长丁丽华围绕学校办学理念“阳光育人，科技赋能”进行介绍。她指出，近几年学校的发展也进入了瓶颈期，在当前双减政策不断深入的背景下，如何突破，还需要抓住“学生和教师”这一核心，不断完善各项考核激励机制，为教师成长搭建平台，切实为学生减负，促进师生主动发展，全面发展。 随后，广信七中副校长夏云明与李天福分别围绕各自分管的教学与德育工作展开经验分享。

 

       夏云明聚焦教学工作核心，系统阐述了在“双减政策”和“阳光分班”背景下提升教学质量的关键路径。他在分享中提到，教学工作首先要吃透课标等教育政策与精神，以此为根本遵循锚定教学方向，回归育人本质，摒弃“唯分数论” 的功利化倾向，着力培养身心健康、全面发展的学生。在创新人才培养层面，学校通过读书节、科技节等为学生搭建探索与实践的平台，激发学生的创新意识。针对教师队伍建设，学校引领教师实现从知识传授者到学生成长引导者的角色转型，同步提升专业能力与综合素养，并积极营造协作共进的团队意识，凝聚教学合力。

 

       李天福从“育人主线、团队构建、德育思路和管理措施” 四个维度，详细介绍了七中在德育常规工作中如何实现 “安全保障与活动促进” 的双重目标。分享尾声，还结合当前教育环境，抛出了几点引人深思的问题：一是学生及家长对教师的敬畏之心逐渐淡化，如何重塑家校社协同的教育生态；二是班主任执行力存在下降趋势，怎样强化队伍战斗力；三是如何进一步提升育人工作的实效性与学生综合素养的提升质量，引发了与会人员的广泛共鸣与深入思考。年级主任明确自身定位，作为服务者、协调者、引领者，为班主任提供支持和指导，协调各方资源，引领年级教育教学的方向。张镭和张辉两位年级主任分别就本年级的管理进行交流。

 

      张镭分享道：“七年级刚刚经历阳光分班，一切都在慢慢转型”。在“双减政策”和“阳光分班”背景下，年级管理旨在赋能班主任从事务管理者向育人者转型，助力其提升班级文化构建力、精准育人实践力、活动育人设计力、协同育人合作力及家校共育创新力。同时，根据学校德育工作整合年级德育数据，以数据驱动管理，及时发现学生的问题并采取相应的措施。九年级主任张辉从本届毕业班的升学情况展开，详细阐述九年级日常管理举措。他举例通过分析学生的考试成绩、心理状态等数据，制定针对性的教学和辅导方案，助力毕业年级在质量为王的时刻取得优异成绩，帮助班主任成功转型，凸显年级主任的多重职能与价值。

 

       此次交流学习活动在热烈而融洽的氛围中圆满结束。两校领导和教师纷纷表示，通过这次活动，增进了彼此之间的了解和友谊，收获了许多宝贵的管理经验和教学方法，希望两校能够建立长期稳定的交流合作机制，定期开展互访活动，不断深化交流内容，拓展合作领域。

 

       “互学互鉴促成长，校级交流绽芳华。”相信在两校的共同努力下，余干三中与广信七中的教育事业必将迎来更加美好的明天，为推动区域教育在“双减政策”和“阳光分班”背景下实现高质量发展书写新的辉煌篇章。（廖汉鸿 曾怡）